永恒的记忆，什么是永恒的记忆世界上有永恒的记忆吗有又是怎样的永恒

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1，什么是永恒的记忆世界上有永恒的记忆吗有又是怎样的永恒
2，永远的记忆600字
3，永恒的记忆歌词
4，你对于达利的永恒的记忆的看法
5，作文永恒的记忆
6，初中作文永恒的记忆
7，永恒的记忆作文开头的

1，什么是永恒的记忆世界上有永恒的记忆吗有又是怎样的永恒

只有永恒的失忆...没有永恒的记忆

什么是永恒的记忆世界上有永恒的记忆吗有又是怎样的永恒

2，永远的记忆600字

梦，那是一个好地方，那里没有烦恼，没有忧愁，没有悲伤，没有痛苦的选择……谈及梦想，我们的脸上都是幸福的表情。记得刚进初中那段时间，空闲的时候，我们会坐在一起，幸福地趴在桌子上，谈论着自己向往的高中……在当时，这是一个永不过时、落伍的话题。的确，就那时而言，一切都是有可能的，我们对自己都很有信心，认为自己一定可以跨入心爱的高中大门。然而，正是因为梦的美丽，让我们一旦进入其中就不愿再出来……每个人都有梦想，但肯为梦想而努力的人却不多。上课时盼着下课，下课时盼着放学，春秋季惦着出游，夏冬季想着放假。这种等待的日子是多么被动，多么幼稚。对于梦想，心里却依然没有放弃，行动上却依然没有付出…… 当老师把《中考倒计时》发给我们，翻开第一页——“离中考还有100天”，我们顿时觉得手足无措，仿佛这是老师向我们开的一个玩笑，仿佛昨天还是刚进初中的第一天，过了24个小时就变成了“离中考还有100天”。但我们不得不承认的是，梦想只是被现实赋予了虚幻的色彩，而我们必须活在现实中。三年的时光很快流逝，快得让人觉得害怕——因为我们将面临人生的第一次大考验。没有人想到，梦想和现实的切换竟在瞬间就完成了。当梦醒来的时候，原本那个美丽的东西已经支离破碎，只是尚在心中留下一丝倩影，唤起深深的无奈和遗憾……

永远的记忆600字

3，永恒的记忆歌词

永恒的记忆词曲：忠孝演唱：李索童年的时光多么令我难忘记忆的深处那是母亲慈祥的目光慈祥的目光期望我能茁壮成长童年的时光多么令我心酸记忆最深处那是母亲粗茧的手掌粗茧的手掌刻着岁月无情沧桑妈妈呀，妈妈呀您为什么走得那么快一天的清福也没有享就被风尘掩盖今生的遗撼无法报答亲娘似海的恩情叫我如何偿还期待来生满怀惆怅童年的时光多么令我难忘记忆的深处那是母亲慈祥的目光慈祥的目光期望我能茁壮成长妈妈呀，妈妈儿已经长大已经改变旧日的模样妈妈呀，妈妈您安息吧清明的时候我会为您撒上白菊花妈妈妈妈.....http://music.baidu.com/song/5838595

是这个吧？！原歌词是:"最永恒的幸福，不是拥有你，而是拥有和你有关的回忆。“《微甜的回忆》作词:姚若龙作曲:陈小霞演唱:杨子姗没人打开的记忆又自动播放在夜空里离开的人陨落的流星又回来咬我的心没人打开的泪滴又敲着窗户自言自语泥泞的路坎坷的感情都剩下云淡风轻不要伤心不要灰心是命运教我的事情苦难到虚脱的绝境会被时间酿成微甜的回忆没人打开的泪滴又敲着窗户自言自语泥泞的路坎坷的感情都剩下云淡风轻不要伤心不要灰心是命运教我的事情苦难到虚脱的绝境会被时间酿成微甜的回忆不要伤心不要担心哪有雨会永远不停曾酸到窒息的别离会被怀念酿成微甜的回忆曾酸到窒息的别离会被怀念酿成微甜的回忆最永恒的幸福不是拥有你而是拥有和你有关的回忆

永恒的记忆歌词

4，你对于达利的永恒的记忆的看法

我17岁，女，学生【美术学校】达利的《永恒的记忆》是幅很有名的画，即使我不是达利的FAN，也知道甚至被它所表达出的静谧与情感震撼过。此画充满着荒凉的感觉，无人烟，无鸟兽，只有几条软趴趴的钟表。仿佛暗示着时间的流逝与无可奈何。这是达利的幻想与内心表达，反射出了现实的悲凉。却有起着那么个名字，是一种对于未来的希冀吧。。。。文学水准不太好，见谅。

我觉得达利的画~很现代~~ 是一般人看不懂的是一般人不能理解的学要看很长时间才能看懂的~ 即使看懂了也不是全懂~~

男34自由职业超现实主义强调主观对物象的反映他的成像主要是梦、回忆、期望和现实交织在一起，很奇妙的感觉其实我们都有这样的经历，我们看到的或脑海里呈现的物象不知是过去经历过的还是梦里梦到的或许是我们心底盼望已久的。我学过美术，是表现主义的，但不是评论家，这只是我个人的看法。

记忆的永恒》释义：　　《记忆的永恒》作于1931年，它受到弗洛依德的启迪，表现了一个错乱的梦幻世界。我们看到，清晰的物体无序地散落在画面上。那湿面饼般软塌塌的钟表尤其令人过目难忘。无限深远的背景，给人以虚幻冷寂，怅然若失之感。达利的绘画往往是支璃破碎的，充分展示了无意识的梦幻场景。但实际上，这些看似偶得的幻觉形象，必定经过了画家相当的努力；而看似无意识的画面，必定是有意识计划的结果，甚至是惨淡经营的结果。《记忆的永恒》也不例外。弗洛依德曾这样对达利说，“你的艺术当中有什么东西使我感兴趣?不是无意识而是有意识。”

5，作文永恒的记忆

傍晚,一切像以往一样——安谧幽静. 灯下,我饱吸着小屋里温馨的气息. 我身后的母亲正织着毛衣,整个房间中弥漫着只有孩子才能感受到的母亲所带来的温情. 偶尔,我回过头,看着妈妈手中的毛线,似乎产生了一种似曾相识的亲切感. "妈妈,教我织毛衣吧!" "孩子,妈妈以前织毛衣是为了御寒,现在是为了解闷,妈妈希望你好好学习,不要分心,知道了吗 " "那……好吧!"妈妈看出了我脸上的不快,笑着问:"孩子,你还记得自己小时候拆毛线的事吗 " 拆毛线 !我忽然发现对毛线的那种亲切感,是来自儿时的那一抹温馨的回忆. 依稀记得那是个寒冷的冬天,故事是由一件未织完的毛衣引起的…… 记得那时,床头静静地躺着那件妈妈苦织了几天,就快完成了的毛衣.刚上幼儿园的我,睁着大眼睛看着熟睡着妈妈,却毫无睡意.妈妈发出轻轻的鼾声,一定是累坏了.一丝小小的愧疚感忽然占据了我幼小的心灵.我唯一能为她做的,就是消灭那件未织完的毛衣!这样,妈妈就可以不用每天晚上织到十二点啦! 一根,二根,三根……一根根的毛线棒掉落在了地上,哈,他们再也不能去纠缠妈妈啦! 毛衣被我胡乱地抓着,一缕缕毛线散落开来,我感到十分快活,之后,竟迷糊地睡着了. 也记不清第二天早上是怎么给妈妈拉起来起床的,只记得我向妈妈坦白动机时,妈妈把我搂入了怀中,连同那些毛线. 我永远忘不了在妈妈怀中的那份温暖. 后来,听妈妈说,织毛衣是为了给我穿时,我发觉,妈妈怀中的那一缕缕毛线包含了多少母亲的温情,母亲的爱. 后来,我每次穿上那件终于又织成的毛衣时,脸上总是洋溢幸福的笑容,直到现在实在穿不下它了,妈妈才把它拆了. 毛衣虽拆了,可却让幸福的滋味永远留在了我心头!

6，初中作文永恒的记忆

你可以写意见你记忆深刻的事，从这件事中，你得到了什么感悟。先把事件叙述清楚，然后提出自己的到的感悟。例如在这样一篇作文感谢你,平凡的人! 说起要感谢的人，在我心里除了父母和老师、好友外，最值得我感谢的人可能就是那些平凡的人们了，因为他们所做的事和人们的生活紧紧相连。就拿最简单的吃住来说，如果人人都从事高端事业，没有人种地，没有人加工粮食，那么这世界上的几十亿的人又吃什么喝什么呢？再说如果没有那些建筑工人，那么再伟大的设计家，相信他的作品也是纸上谈兵。他们都是平凡的普通人，他们都很伟大，但是我接触到的却比较少，可是有一个人，留给我很深的印象、又值得我感谢，他是一个平凡的补鞋匠。记得那是一个中午，我从学校拿回很多的作业，急急忙忙地吃完午饭正要准备去做作业，母亲却在这时把我叫住了，说：“你看，脚上的鞋侧边都快成了鳄鱼嘴了，快拿去补补吧。”“今天作业实在太多了，我……”我不情愿地发着牢骚，可话还没说完，妈妈就打断我的话“补鞋又用不了多长的时间，快去。”虽然很不情愿，但母命难违，最后只得去了。我一进补鞋店，那位补鞋匠便热情地招呼，我没好气地说：“鞋的这里断线了，赶快给我扎几下。”说着我脱下脚上的鞋扔了过去。他好像并不生气，而且还翻来覆去地看了看，一会儿他就开始工作了。我鄙视地看了一眼，然后向窗户外看去。在补鞋的过程中我不停地催促着“快点，快点。”可是他不改一脸的和蔼，抬起头看着我那金鸡独立的样子说：“那有拖鞋，你先穿上。”我轻轻地应了一声，同时从心底里又开始重新打量这位比老舍笔下的“祥子”稍好一点，但腿有点跛的补鞋匠，一头花白的头发，一张和蔼的脸，一双大而灵巧的手和一身朴素得再也无法朴素的衣服。再向四周看看，一个不大的房子，只有补鞋匠一个人，坐在冰冷而又空空的屋子里，地下和床上也很凌乱。忽然，他的一个动作引起了我的注意，也许是因为鞋子挡住视线的缘故，他竟用下巴去压住鞋。说实话，我鞋那味道确实不好闻，可他毫不介意。正在我的打量和思索中，他双手递过鞋：“给一元五角钱。”这时一股震惊占据了我的心田，我恭敬接过鞋来，最后恭恭敬敬的把钱递上去…… 在回家的路上我想了许多，社会上从事这种在常人眼中的“卑贱”工作的人不少，可他们却兢兢业业地站好他们自己的岗，在这我要对他们高声说一声“谢谢”。当然不仅谢谢他们为我补好了鞋，更感谢他教会了我怎样尊重别人与自己。人与人的职业没有高低贵贱之分，虽然每个人为社会服务的方式和途径不同，但他们永远值得我们感谢！可以借鉴这个思路来写

7，永恒的记忆作文开头的

学生，一个充满青春与活力的字眼；学生年代，一个充满激情与梦想的年代，在这个年代中，老师是我们永远不能忘怀的人。　　人们都说，我们是祖国的花朵，而花朵是需要用心浇灌和呵护的，学校里辛勤的“园丁”们不正在努力做着这些事吗？当我们已在被窝里呼呼大睡的时候，是谁还在灯光下批阅着刚刚交上来的作业？当我们遇到不会的问题时，是谁不厌其烦的给我们讲解？当我们的成绩下降时，又是谁天天放学后放下自己的孩子来给我们“开小灶”？是老师！是敬爱的老师！　　老师不会因为我们中的一个人有残疾而嫌弃他，不会因为我们曾经做过坏事而对某同学“另眼相看”，更不会因为我们调皮捣蛋而对我们撒手不管，老师能够包容我们一切的缺点与不足。　　也许老师曾经训斥你，曾经没完没了地布置作业，曾经因为你做了一点错事就给你开“思想课”，她在你的心目中不是那么完美。但扪心自问，老师做的哪一件事不是为了我们？老师为了我们可以委屈了自己的孩子，这还不够吗？老师的爱是比父爱还严厉，比母爱还细腻，比大海还深沉，比高山还伟大的爱呀！　　我依然清晰的记得在初一的时候，那是一节数学课，教室里静悄悄的，只听得钟表的指针在滴滴答答地响。突然“啪”的一声，震惊了所有的人，抬头，正看见数学老师那气得铁青的脸，像奶奶家门前的青石板，那本可怜的漫画书正在地上有气无力地躺着，原来是一位男同学上课看漫画，我没有听到老师在说什么，脑子里只是想：一向和蔼可亲、笑容满面的数学老师竟然也会发脾气？！也许他今天心情不好吧。但没想到……几分钟后，老师回到教室，竟然带着一丝歉意这样说：“同学们，我向你们说对不起，刚才是我态度不好，不应该发火……”泪水在眼眶里打转，最终还是不争气地流了下来，不是高兴，不是悲伤，而是感动，一位老师竟然会当着全班同学的面说对不起！我的心被彻底震撼了。　　老师，一个神圣的职业，他们用自己的汗水和泪水浇灌着祖国的花朵，使我们更加茁壮地成长。老师，就是一个个天使，将爱的雨露洒满人间，将□播种在这方土地上，让爱的花朵永远盛开，散发出芬芳的气息，使每一颗心灵都得到净化。　　我相信，在学生年代那些与老师亲密无间的日子，会成为我们永恒的美好的记忆。

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