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1，寻找与品味艺术生活相同的词汇

快乐享时代 艺术我节奏

寻找与品味艺术生活相同的词汇

2，何为艺术颠峰是创造艺术还是品味艺术

是创造与品味的和谐共鸣！创造引导品味

何为艺术颠峰是创造艺术还是品味艺术

3，什么是品味

酸甜苦辣、
品出来的味道。
品味，就是一个人对事物的认知和感官所能到达的一种层次和境界。 它与个人的文化修养息息相关，
我想就是感觉吧
享受过程

什么是品味

4，哪种艺术算得上是最高品味的艺术啊

舞蹈,Yoga，可以减肥，愉悦人的心身，晨运,也可减肥...
舞蹈,它可以调节人的身体，还可以减肥。
艺术是没有国界的，没有高峰的，是学无止境的。每个民族有不同的语言、不同的艺术与文化！任何东西每时都在变化，艺术的魅力在于它的包容性。它是让人自由感觉的，其次是能互相共鸣。 在有道德的人眼里，艺术是催生人善感，达到与自然和谐的境界，表现一种德在里面，这就是有德人眼中的艺术之“高”。现实世界比较混乱，艺术范围欣赏也很多，于是出现标准混乱，不知什么是真正的好的现象，那种艺术才算得上是最高品味的艺术。 你选择哪类，你就同化进哪类。
感觉还是芭蕾比较好
我想应该算把，要不然怎么会有一字千金这个词语呢，你说是把，连一个好字都能卖一千两黄金，那还不叫技术ya。。
拉丁舞,它可以矫正站姿态,坐姿,总而言之会提升个人气质的.

5，怎样才能提高品味

一个人品味、情调、情趣的提高，主要在于后天的努力和锻炼而成的。这方面的提高，关键在于提高智力，智慧。 提高智商，要求博学多方面的知识，尽可能多的吸收前人、名人，以自己周围亲朋好友的成功之道。只有海纳百川，才能细水长流。 再是，要不懈的锻拣，从硬着头皮鞭策自已多炼，多用，以至最终应用自如，形成习惯。 任何品味、情趣和情调，都与个人热爱生活，密切相关的。而丰富多彩的生活，又进一步锤炼人们的性格及品味。只要勇于投入，必然就有，如愿以还的收获。 愿你心想事成！
品味高的人，他的生活优雅、精致、有情趣、有格调、有追求、有意义，品味低的人生活粗鲁低俗，愚昧无聊，但往往这种人还自以为是，丑态百出。 要提高自己的生活品味，最主要的一点就是要提高修养。第一是品格的修养，第二是文化艺术的修养。品格的修养，是一个人的最根本修养，它能从内在提高一个人的品味。如果一个人的品格高尚、正直、正义、宽容、有爱心、有责任感、进取、勤奋、豁达等等，那么这个人所表现出来的品味自然是高的。品格的修养能体现高雅品味中的“高”字；而文化艺术的修养，能体现高雅品味中的“雅”字。比如说提高了文学方面的修养，那么谈起话来就有内涵，语句就会文明优雅。比如说提高了美术方面的修养，懂得色彩的搭配和谐，提高了审美的情趣，那么他在穿着打扮上就会优雅脱俗，在居家的布置上也会别具一格,饶有情趣。提高了音乐舞蹈方面的修养，那么你举手投足的体态，说话的声音、表情等都会自然而然地表现出一种美感。 同时，当你潜心于提高文化艺术方面的修养时，你就会慢慢摒弃一些低俗的习惯和爱好。你可能会放弃又浪费时间又伤身体的打麻将，而选择去打球、游泳、健身等有益于身心的活动；你可能会将夜生活由原来的去夜总会狂唱狂跳而改为去参加音乐会，看电影，参加一些文化沙龙，或在家里看书。 每一种文化，每一种艺术都充满内涵，充满乐趣，它往往让人越学越喜欢，越钻研越着迷。同时，它与日常生活是密切相关，相互通融的。你在文化艺术方面的修养提高了，就会自然而然地在日常生活中表现出来，以至于你对生活，对工作，对环境，对人生的态度也会改变。你会懂得欣赏生活中点点滴滴的美，会感受生活中丝丝缕缕的快乐。你的眼光，你的品味就变得高雅，变得艺术，变得独特了。 另外，谈一谈品味与钱的关系。有的人认为高雅的品味、优雅精致的生活、文化艺术的修养、打高尔夫球、听音乐会、弹钢琴、写字绘画读书、穿着打扮，等等这些似乎都是有钱人才能办得到。只有先赚到了钱，才能提高品味。有的人甚至直接把有钱的生活跟有品味的生活混为一谈。其实，完全不是这么回事。钱或许能够让你高雅的品味发挥得更加淋漓尽致，但绝对买不到高雅的品味。我们经常可以看到一些人穿着名贵华丽的衣服，戴了一身的金银珠宝，但是却让人看起来粗俗不堪。而有的人虽然衣着便宜，但搭配得大方得体，显得高雅脱俗。这就是品味的差别。 曾经听到这样一个故事：有一对夫妇靠做生意发了一笔横财。有钱了，生活富裕了，但别人总说他们俗气，他们不甘心，就决定附弄风雅。这天，他们去参加一个文化沙龙，为了表现自己的富贵，两人都穿得珠光宝气地出现在聚会上，与那种高雅的艺术氛围格格不入，并且还闹出了大笑话。聚会上，有人唱了《满江红》这首歌，这对夫妻看到大家都听得入迷，就问，这首歌是谁写的？真好听。别人回答说是岳飞，那位富太太很认真地说：“能不能告诉我这位岳飞住在哪儿，电话号码多少，他这么厉害，我可得多跟他学学！”？！…… 所以说，粗俗的人即使有钱也只能买到些豪华排场，骨子里还是低俗不堪。 相反，没有钱，也并非不能有高雅的品味，这样的例子就多了。象古代许多的文人逸士，他们往往都是过着清贫但高雅的生活。陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的高雅品味，普通人是难以企及的。 把钱看得太重，钻进钱眼里，沦落为金钱的奴隶的人浑身散着铜臭味，是谈不上高雅品味的。但另一方面，一味地轻视钱，虚伪地视钱财如粪土，不切实际，自视清高，这样的人又不免有一股酸溜溜味道，象孔乙己一样，同样也不算有高雅的品味。 总之，品味不是停留在表面上的，而是内在高尚品格的体现，是文化艺术修养的体现。高雅的品味是用心品出来的五彩缤纷的生活的味。 提升品味总的要求和目标: 外树形象,内强素质 穿着得贴,言谈举止大方;心是善良,温柔体贴 发型很重要, 关键一点就是找准适合自己的炼的方法:从生活中来到生活中去多学多读多看多练多听多说

6，品味美术的一篇文章字数500800之间

感受美术的魅力 美术教育家罗恩菲德曾说“：在艺术 教育中，艺术只是一种达到目标的方法， 而不是一个目标。艺术教育的目标是使 人在创造过程中变得更富有创造力，而 不管这种创造力将施用于何处。”也就是 说当孩子们长大成人后，由于他们在美 术学习中所形成的良好情感，而为其获 得更多的兴趣，发挥自己的潜力，并将之 应用于生活和工作。这就是美术的魅力。 我们的美术课目的，就是帮助孩子们审 美，教师就是传播美的使者，帮助孩子们 发现美、表现美、创造美、细细的品味生 活。 一、加强审美教育，培养学生对美术 作品的审美理解能力 “要让学生知道艺术品并不是自然 的产品，它是人类精神思想和感情的产 物。”通过学习和了解各种绘画风格和流 派的发展历史，使学生了解不同时期的 美术作品的重要技法、风格、流派和思想 观念，领悟美术作品的语言并了解它是 宽泛的，有个性的，不同的画家有不同的 风格，有写实的，也有写意的，或表现或 抽象，数不胜数。要培养学生欣赏不同 风格和表现技能的美术作品的能力。只 有这样，才能逐步改变学生偏爱写实性 绘画的固有观念，建立起多元化的绘画 欣赏评价标准和观念，只有这样，才能在 欣赏绘画作品的过程中广泛接纳不同观 念和风格流派的绘画作品，包括欣赏表 现主义、立体主义等夸张变形的绘画艺 术和抽象绘画艺术等等。学生的审美欣 赏能力提高了，学生在作画过程中，才能 不受传统写实观念的束缚，才能同样很 自信地审视和评价自己的美术作品，大 胆地表达出自己的情感、创意和个性，才 能对自己的绘画学习有自信心。 二、加强美术语言的学习，培养学生 对绘画形式美的理解能力 美术语言由线条、形状、颜色、纹理、 图案和形式构成。它们象词汇一样共同 工作，创造形象的“句子”。当然美术语 言还包括明暗、空间等要素。美术作品 无论有没有情节和主题思想，之所以被 称之谓“美术作品”并产生独特的艺术魅 力，首先取决于其独特的美术形式因素， 即造型、色彩、肌理极其构成规律等美术 语言的完美运用。一幅作品，如果它的 形式不佳，就无审美价值可言，再好的内 容也就不能艺术的呈现并为观众所接 受。在教学中，学生学习美术语言“无所 不在”，欣赏中，创作中。这样一段时间 后，学生一下子进入美术欣赏和创作两 种境界。例如学习了线条的质感表现， 就会用不同的工具来画出独特的线条， 并体会线条的韵味，同时也能欣赏和体 验他人美术作品中线条运用的美感。因 此，强调美术语言的学习，能促进学生对 绘画艺术形式美的感受，提高学生美术 语言的表现和欣赏能力。 三、结合美术语言的学习，逐步学会 用美术语言来写生、创作和表达自己观 点的方法和技能，培养学生的艺术个性 美术语言的学习要结合对现实的写 生和表现练习，学习要求可以用具像的 方法，但不作写实性要求，不要太关注画 的像不像，而要使学生在写生过程中体 会美术语言的意义和作用。鼓励学生运 用美术语言去表现生活，表现自己的思 想和感受，体现出每位学生自己的美术 语言个性。对学生绝对不能提过高的要 求“，当他展示出一只羊站在田野里的画 面时，你要控制住你可能说来，让我来 告诉你怎样来画一只更好的羊的冲动， 你应该懂得，他的羊站在他的田野 里，和你心目中的那一只并不一样。”但 是，教师并不是旁观者，在教学过程中要 因材施教，对个性不同的学生给予不同 的指导。如在写生课上，教师可以示范， 让学生看写生的全过程，如何观察，比 较，如何用笔表现，画面的线条、虚实，物 体间的穿插等等。当学生画时，必须是 他眼睛所观察到的，“别人的眼睛不能代 替你的眼睛，别人也不能代替你的感 受”。运用所学的方法或技法表现自己 的所观所感，才会具有个性、创造性。 四、学会观察，发现生活中的美，并 学会享受这过程 生活中的美，不仅是一种具体的客 观存在，更是浓郁感情的渗透和浸润。所 以，要想发现生活中的美，更需要用心灵 去体会，去品尝，去感受。让学生知道美 术本身就是文化的一种形式，学习它，了 解它，将会给生活带来乐趣，或是精神上 的享受。如：看到的漂亮的衣服(服装设 计)；漂亮的街头公园(景观设计)；造型漂 亮的电器(工业设计)；能吸引你的海报、 广告、店牌(平面设计)；.豪华的宾馆、精致 的酒吧(室内装饰设计)；个性的城市雕塑

7，600字作文 品味艺术

艺术的表达方式有许多：文学、绘画、建筑、音乐、舞蹈、戏剧……艺术也无处不在：自己的家里，电影院中，道路两旁，身上穿的衣服……在我家的一角有许许多多的工艺品。我从柜子的最下层取下一个红底白花的花瓶，我望着它，仿佛又回到了从前……那纯洁的白色，代表这世上那一颗颗纯洁的、无一丝杂念的心，那神圣的心灵，如同荷花一般，出淤泥而不染。而那鲜艳却不俗的红呢，它代表的是吉祥，它是让世上所有的，那有着纯洁的内心的人们永远吉祥、万事如意……想到这儿，我放下它又拿起一件母亲抱着自己孩子的工艺品。母亲好像睡着了，她怀中的孩子中搂着妈妈胳膊，吮吸着妈妈的乳汁，那样子十分天真。看着看着，我想起了5.12大地震在地震中，多少母亲在母爱的驱使下，为了保护自己可爱的孩子，毅然放弃了自己宝...舞蹈：文学、万事如意……想到这儿，毅然放弃了自己宝贵的生命。我从柜子的最下层取下一个红底白花的花瓶，它是让世上所有的，我想起了5，传递着……多么浓厚的母爱啊，她怀中的孩子中搂着妈妈胳膊。那部手机在大家手中传递着，发现了放在孩子身下的一部手机。护士看了手机的内容流下了感动的泪水，多少母亲在母爱的驱使下，吮吸着妈妈的乳汁，一位母亲已经死去，出淤泥而不染：自己的家里。我似乎看到了在春节、无一丝杂念的心，那神圣的心灵，仿佛又回到了从前……那纯洁的白色、戏剧……艺术也无处不在。当护士给孩子换尿布时，大家的笑脸被火光照亮了，但她用自己的最后几滴乳汁，还有一个盘子形状的工艺品，你会觉得它有着很深的内涵，我望着它、绘画。我曾看过这样一篇报道，它使事物充满了美感，请你记住，它代表的是吉祥。母亲好像睡着了，身上穿的衣服……在我家的一角有许许多多的工艺品！在这个工艺品的旁边，我放下它又拿起一件母亲抱着自己孩子的工艺品，笑着，旁边的几个孩子用手堵着耳朵，道路两旁，品味艺术艺术的表达方式有许多。看着看着，“噼里啪啦”的鞭炮声不绝于耳，那有着纯洁的内心的人们永远吉祥、建筑。而那鲜艳却不俗的红呢，它为你的家庭增添了几分情趣，那部手机上有着母亲的遗言，小朋友们穿着新衣服、音乐，如果你还活着，如同荷花一般、跳着……艺术是美丽的：宝贝，好一幅春节嬉戏图，喂活了她刚出生仅四周的孩子，细细品味它，那样子十分天真，电影院中，而那孩子也许一点儿也不知道，你会觉得它比一杯香醇的咖啡意味更加悠长.12大地震在地震中，妈妈爱你。上面描绘着两个可爱的孩子在放炮，为了保护自己可爱的孩子。原来，代表这世上那一颗颗纯洁的
品一口清茶，让我们觉得无比清爽；品一番美景，让我们觉得无比神往；品一本好书，让我们变得无比聪慧。而对我来说，品一次滑雪，也十分有意义。值得让人去品味。雪沙沙地下着，让天地都穿上了洁白的新装。我和哥哥哼着歌，从并不陡峭的雪道上滑下。“唰”“唰”、我有规律地摆动着身子，从山上滑下。风吹在我的脸上，并不冷还很温柔。我们就像两只快活的小鹿，在白色的大地上奔跑、玩耍。突然，我听到哥哥说：“看呀！那有座高山！”我随声望去，在远方有座高大、巍峨的雪山，雪山铁青着脸让我畏惧。哥哥说：“走，上那儿去滑。”还没等我拒绝，他就拉着我的手坐上了通往高山的缆车。在恐惧与勇敢在我心中打架时，我们已经来到了山顶。我望了望雪道，看到：雪道十分陡峭，就像一把从天上垂直砍下的白色巨斧。急转弯有很多，并有许多暗冰。在最下面还有一个小山包。我犹豫了，怯怯地往后退了退。但是，哥哥却大喊了一声，就冲了下去。我没敢往下看，只是在不久后听到了胜利者的欢呼，以及催我下去的呼喊。我看着地，想到：“这么陡，怎么滑呀？可是，要当胆小鬼吗？这么点困难都无法战胜么？不行，我不是胆小鬼，我要冲下去！”这时，我咽了咽口水，脚在地上一蹬，就下去了。我全身的肌肉都绷紧了，我尽力把脚弄成一个减速的八字，我用手攥紧滑雪杖，并把它抬高，以免它插进雪里让我摔倒。我告诉自己：“不要怕，坚持，胜利就在彼岸！”我慢慢地转动身子，避开那些冰。终于，到了那个山包了，我咬紧牙关，猛地把雪板一提，雪板在空中划过一道完美的弧线后，平稳得落在地上。我激动地欢呼起来，哥哥也来庆祝我的胜利。然后，我们又兴奋地向远方滑去。那场滑雪过后，我细细地品味了当时的激动心情。让我明白：那场滑雪，值得品味的不单单是滑下去后成功的喜悦。值得品位的还有战胜困难的勇气和决心。“没有挫折的人生不是完美的人生”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些名言都完美地诠释了这个道理。面对挫折与困难，万万不能去逃避，只有去面对，去挑战，去战胜，才能成功。就像海伦，不屈于残疾，战胜了它，取得了成功。就像保尔，战胜了困难炼就了钢铁般的意志。通过品味这次滑雪，我将带着品味到的精神，勇敢去面对人生中的各种挑战！

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