1，窗一文中第3自然段中说窗比门代表更高的人类进化阶段为

窗就像人的眼睛

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2，想报名参加窗帘培训课程需要什么条件

一般情况下，参加窗帘培训课程，需要你会简单的数学公式，加减乘除在很熟悉，另外，需要有吃苦耐劳的精神，学习窗帘制作是门辛苦儿，高强度的培训需要你去慢慢消化。像窗业先锋窗帘培训学校的窗帘课程，15天高强度的培训，让你学会所有的窗帘设计，所以不吃苦是学不来的。

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3，初中语文教材有泰格特的窗吗

澳大利亚作家泰格特的短篇小说《窗》，虽然只有1200余字，但内涵十分丰富。所以，当其译文在1987年7月号的《外国小说选刊》发表后，不久即选入中学教材，如苏教版八年级下第二十课。初读此文，觉得它像一泓清泉；再读之，则如橄榄在口，愈嚼愈有滋味。诚如译者刘根龙所言：“这篇小说文字简洁，短小精悍，寓意深刻，读来确实耐人寻味。对这篇小说，不同读者可以作出不同的理解，如细细回味，也许可以悟出点人生哲理。”我们以为，这篇小说之所以产生出如此艺术效果，恐怕不仅仅是因为采用了“欧·亨利式笔法”，而且也因为它蕴含了丰富的辩证艺术。如果说欧亨利是小说写法的创始者，那么泰格特应该就是他的最佳拥护者和最好诠释了。
没有

初中语文教材有泰格特的窗吗

4，苏教版初二语文课文窗的解析

1、小说以“窗”做标题，一是比喻人的心灵；二是以“窗”为中心展开故事情节。 2、“墙”：自私、贪婪、冷酷等都是一堵墙,都是一种阻隔)。墙是障碍。是一种阻隔。3、（1）临窗叙述故事的病人　　他是一个精神生活丰富的极为热爱生活的人，他描述的生活绚丽多彩，饶有兴趣。一个身患重病的人能如此生动地描述丰富多彩的世界，叙述动人的故事，这说明他是多么热爱生活，有着多么丰富的内心世界。同时我们不难看出这位临窗病人是一个能为他人着想、给人以快乐的人，他的行为是崇高而伟大的。　　（2）另一位病人　　日复一日地津津有味地听着别人为自己描述故事，享受着别人的纯属义务服务，却产生了强烈的嫉妒，一些不应该，不道德的想法，使得他病情加重，最终竟发展到见死不救的地步，对曾经给予他愉快、安慰的人的痛苦竟然熟视无睹，眼睁睁地看着他死去而无动于衷，却不失时机的提出占有那个窗口的要求，并如愿以偿。由此可见他是多么自私、冷酷。4、一扇窗户照出了两个灵魂，表现出两种截然相反的处世态度，揭示了人性的美与丑。由此可见，短篇小说欲求得令人震撼的艺术效果，它无需编造引人入胜的故事情节，甚至可以不去追求栩栩如生的人物形象刻画，只要善于从微观世界中揭示人物丰富的内在精神世界，看似简单的一扇窗口，就可以成为我们窥视灵魂、认识人的复杂内心世界的了望台。

5，求陈敬容的窗全文

窗陈敬容一你的窗开向太阳，开向四月的蓝天；为何以重帘遮住，让春风溜过如烟?我将怎样寻找那些寂寞的足迹，在你静静的窗前；我将怎样寻找我失落的叹息?让静夜星空带给你我的怀想吧，也带给你无忧的睡眠；而我，如一个陌生客，默默地，走过你窗前。二空漠锁住你的窗，锁住我的阳光，重帘遮断了凝望；留下晚风如故人，幽咽在屋上。远去了，你带着照澈我阴影的你的明灯；我独自迷失于无尽的黄昏。我有不安的睡梦与严寒的隆冬；而我的窗开向黑夜，开向无言的星空。（普通高中课程标准试验教科书《语文》选修《中国现代诗歌散文欣赏》，人民教育出版社2006年版）
窗陈敬容（一）你的窗 开向太阳 开向四月的蓝天 为何以重帘遮住让春风溜过如烟? 我将怎样寻找 那些寂寞的足迹 在你静静的窗前 我将怎样寻找我失落的叹息? 让静夜星空 带给你我的怀想吧 带给你无忧的睡眠而我 如一个陌生客 默默地 走过你窗前 （二）空漠锁住了你的窗锁住了我的阳光重帘遮断了凝望留下晚风如故人幽咽在屋远去了 你带着照澈我阴影的你的明灯而我独自迷失于无尽的黄昏我有不安的睡梦与严寒的隆冬而我的窗开向黑夜开向无言的星空
你的窗开向太阳，开向四月的蓝天；为何以重帘遮住，让春风溜过如烟？我将怎样寻找那些寂寞的足迹，在你静静的窗前；我将怎样寻找我失落的叹息？让静夜星空带给你我的怀想吧，也带给你无忧的睡眠；而我，如一个陌生客，默默地，走过你窗前。
时代背景：30年代末，40年代初，辛笛，陈敬容等一大批青年诗人。由于对人生价值和生活苦难的困惑和思索，他们对西方现代主义发生了心灵的共鸣，提出了“诗歌现代化”，要求诗歌反映社会问题，同时抒写个人心绪，二者互相沟通，要求诗歌应发挥形象思维的特点，知性感性相溶合。并大量进行诗歌实践，形成一个“九叶诗派”，此诗就是这种主张的一个实践。 创作背景：本诗写于1939年4月，那时作者居于成都，作者虽为一介书生，却关心时代风云，人民的忧患。诗人的思想在寒冬里奔走，在恶梦里抗争。本诗即通过象征和联想，运用含蓄的语言，让幻想和现实交织，抒发了诗人在那个特殊的时代，对光明的憧憬，对现实的抗争，以及诗人在寒冷压抑的环境中忧郁凄苦的心境。 分析： 第一层、诗人对光明的憧憬。窗外的太阳，四月的蓝天，和煦的春风，是诗人的幻想，是诗人的憧憬。然而，这些却被重帘隔断，寻觅复寻觅，失落又叹息。诗意具有暗示性：重帘岂非层层铁幕？光明的太阳岂非真理的光辉，民族的希望？ 第二层、写诗人忧郁凄苦的心境。“空漠”的当不是时空，它应当是那个时代的特征，没有太阳的“黑屋子”的黄昏，在寒冷的黑夜里做着“不安的梦”，叫人情何以堪？不尽深意，尽在诗外。但诗人执著的追求，始终朝向“星空”。 你的窗，也许就是希望，或者说就是憧憬。我的窗与此对应，也就是失望。第一层与第二层是基本相对称的，第一层中的“太阳”与第二层中的“阳光”，“重帘”与“重帘”，“春风”与“晚风”，寻找与“远去了，你带着……你的明灯”，以及“迷失”等等，但是，第二层明显比第一层更加压抑，凄凉。第一层是“静夜星空”或许尚可带给你“无忧的睡眠”，而第二层却是“不安的睡梦”以及“无言的星空”。 第一层与第二层，采用象征与联想，运用含蓄的语言，描绘了诗人在希望与失望两种境遇下，从“寻找”到“迷失”，，从“失落”到“无尽的黄昏”的心灵体验过程。 你的窗 开向太阳 开向四月的蓝天 为何以重帘遮住 让春风溜过如烟？ 我将怎样寻找 那些寂寞的足迹 在你静静的窗前 我将怎样寻找 我失落的叹息？ 让静夜星空 带给你我的怀想吧 也带给你无忧的睡眠 而我 如一个陌生客 默默地 走过你窗前

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