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1，谁知盘中餐粒粒皆辛苦食不甘味 欲穷千里目更上一层楼

【柳暗花明】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【峰回路转】山回路转不见君，雪上空留马行处。【豁然开朗】会当凌绝顶，一览众山小。
？？再看看别人怎么说的。
……？

谁知盘中餐粒粒皆辛苦食不甘味 欲穷千里目更上一层楼

2，盘中餐粒粒皆辛苦弃之可惜杯中酒口口都香甜量力而行

最佳答案应该是：盘中餐粒粒皆美味，弃之可惜。杯中酒口口都香甜，量力而行。用皆辛苦对都香甜，没皆美味好！我可能是拙见，忘大家斧正。
盘中餐/粒粒皆辛苦/弃之可惜,杯中酒/口口都香甜/量力而行餐馆,酒店

盘中餐粒粒皆辛苦弃之可惜杯中酒口口都香甜量力而行

3，谁知盘中餐粒粒皆辛苦行书

谜面来自那首著名的《悯农》诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。解这道题需要把全诗的意思综合起来扣合，用灯谜专业术语讲就是采用“承上启下法”。谜底的意思是说，这盘中粒粒（点点）餐饭，来自那“滴滴”汗水的勤苦！
我是来看评论的

谁知盘中餐粒粒皆辛苦行书

4，谁知盘中餐是那手古shi

古风二首 / 悯农二首作者：李绅春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
诗名叫：悯农，是李绅的早期作品全诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农
你说呢...

5，谁知盘中餐的作者

李绅
李绅
悯农 (唐)李绅 锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。 [注释] 1．悯：怜悯。 2．锄禾：用锄头松禾苗周围土。 [简析] 这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。 这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约事物，不浪费 在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果。 作者简介：李绅（772-846），字公垂，泣州无锡（今江苏无锡）人。唐代诗人。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首唐诗读来朗朗上口，是妇孺皆知的佳句。然而，此诗究竟出自何人之手呢？ 一说此诗的作者，是唐朝诗人李绅。李绅（772~846），字公垂，无锡（今属江苏）人，元和进士，是中唐时期新乐府运动的倡导者和实践者之一，与著名文人白居易、元稹等交往甚密。元稹称李绅说：“予友李公垂，贶予乐府新题二十首，雅有所谓，不虚为文，文章合为时而著，歌诗合为事而作。”显见，李绅的诗风，与“锄禾日当午”诗的格调相一致。《全唐诗》收录李绅的诗，题《古风二首》，又称作《悯农二首》，其中之一就是“锄禾日当午”，另一首诗为：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”两首诗的意义相同。
唐朝诗人：李绅

6，锄 禾 日 当 午 汗 滴 禾 下 土 谁 知 盘 中 餐 粒 粒 皆 辛 苦 的作

悯 农 李 绅 chú hé rì dāng wǔ 锄 禾 日 当 午 ， hàn dī hé xià tǔ 汗 滴 禾 下 土 。 shuí zhī pán zhōng cān 谁 知 盘 中 餐 ， lì lì jiē xīn kǔ 粒 粒 皆 辛 苦 。 作者背景 见《悯农》的作者背景。 注词释义 禾：禾苗。 盘中餐：碗里的饭食。 古诗今译 农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。 名句赏析——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢？那些富贵人家丰盛的“盘中餐”，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵！这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。
悯农 注释] 1．悯：怜悯。 2．锄禾：用锄头松禾苗周围的土。 [简析] 这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。 这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。 在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果。 作者简介：李绅（772-846），字公垂，泣州无锡（今江苏无锡）人。唐代诗人。
农民。
李绅写的悯农
李绅。
《悯农》 李绅:《悯农》唐代诗人李绅写的《悯农(一)》李绅，字公垂。他不仅是中唐时期新乐府运动的倡导者之一，而且是写新乐府诗的最早实践者。元稹曾说过：“予友李公垂，贶予乐府新题二十首。雅有所谓，不虚为文。予取其病时之尤急者，列而和之，盖十二而已。”元稹和了十二首，白居易又写了五十首，并改名《新乐府》。可见李绅创作的《新题乐府》对他们的影响。所谓“不虚为文”，不也就含有“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的意思吗？可惜的是李绅写的《新乐府》二十首今已不传，不过，他早年所写的《悯农二首》（一称《古风二首》），亦足以体现“不虚为文”的精神

7，作文图上画着一个妈妈把剩菜倒掉孩子拿着一本书嘴里念到 谁知

晚上吃完饭,我在桌旁学习. 桌上摆满了吃剩的鱼,肉和半个馒头. 妈妈走过来,拿起这些剩菜一股脑儿全倒进了垃圾桶,还说:"这些剩菜,明天热着吃不新鲜,到了算了." 我听了,拿着一本书对妈妈说:"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦." 妈妈脸红了. 哦!原来妈妈也有做错事的时候!“妈妈”，林月说，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。小时候，您不是常教我背这首诗吗？可您看……您怎么能随便把剩饭给扔了呢……”这话把妈妈说得有些不好意思了，“妈妈，剩饭可以留着下一顿吃啊，或者给贝贝（小狗）吃啊，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，我们不能浪费粮食，这是劳动人民的汗水啊！”“哎，乖女儿，妈妈听你的。”妈妈笑了，林月也笑了。这时，外面的雨停了，太阳公公露出了灿烂的笑容，鸟儿们飞落在电线上，叽叽喳喳的叫着，好象在说：“林月真棒，林月真棒！”
一个星期天，小米和她的妈妈在家吃午饭。妈妈烧了俩个菜，分别是红烧肉和炒鸡蛋，差不多吃完了的时候，妈妈觉得不好吃，就把剩辛苦辛苦菜倒掉了。小米对妈妈说谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。妈妈一听，吓了一跳，小小孩子居然懂得节约粮食。妈妈连忙不倒了，俩母女紧紧得拥抱在一起。
一天，小倩和和妈妈吃饭，可小倩眼大肚小，盛满一碗米饭，说自己胃口大着呢！结果，刚吃了一小半碗就不吃了。妈妈说：“快吃！”小倩找借口说要背古诗，妈妈便把米饭倒掉了。 小倩却背这谁知盘中餐粒粒皆辛苦……
<家长教育孩子当以身作则>作为父母一定是对自己的孩子寄予极大的期望，总是要求孩子这样那样。但是家长们有没有想过，你要求孩子抓紧时间学习，那么你自己每天的业余时间都用来做什么呢？你要求孩子在班里考试保持前几名，那么你在工作单位是不是成绩也是前几名？你想以孩子为荣，那么你的孩子是不是以你为骄傲呢？ 吴天际虽然也像同龄人一样爱玩爱闹，但却没有很多孩子都有的厌学倾向。在他看来，学习是件再正常不过的事情，因为在他的家庭中，每个人都在学习。他的母亲是首都师范大学的一名教师。但是，她对自己却没有放松要求，在吴天际上小学的时候，母亲再次走进了课堂，进入中科院物理所攻读博士。正是这种潜移默化的影响，让吴天际也爱上了读书，爱上了学习。不仅是学习上，父母是吴天际的榜样；生活上，也对他有着深远的影响。 当某个动画片、连续剧大范围流行，同学们都为之着迷时，吴天际常常会不知道这个东西的存在。因为在家里，父母很少看电视，更不会让儿子对于某个连续剧上瘾，他们极力避免在吴天际学习的时候脑子里总想着电视的情节。每天只要吴天际没睡觉，家里的电视就不会开。作为教师的父母在吴天际学习的时候，自己也在认真地备课。只是在吴天际睡下后，父母才会开很小的音量看一会儿新闻。 言传不如身教，如果在孩子学习的时候，父母沉浸在一部又一部的电视剧中，又怎能让正处在好奇心旺盛时期的孩子不动心？电视嘈杂声中，孩子怎会安心地思考、学习、创造？这一点上，吴天际是幸运的。在父母给予的安静的环境下，吴天际可以安静地思考，尽情放飞自己的想象力。成才与否固然有先天的因素，但更重要的则是后天教育。 小学二年级一次普通的数学测验，吴天际只考了倒数第二名，这给他的打击很大，不知道怎样面对父母。怀着忐忑的心情，吴天际回到家后告诉了母亲。母亲仿佛看出了他的心思，说：“我最关注的是，你是否尽力了，你错在了哪里，你所学的知识是否扎实的掌握了，而不是你到底得了多少分，得了多少名。”接下来，母亲便和吴天际仔细的分析试卷，找出失败的原因。 吴天际的妈妈认为，现在的父母对自己的孩子通常是寄予极大的期望，他们总是认为自己的孩子最好、最聪明，将来能够如何如何。这是一种不理智的培养孩子的观念，是在家庭教育中诸多失败案例的根源。她认为教育孩子最为重要的是实事求是，在孩子成长的每一步，只要家长尽力了，一切都应顺其自然。应该“ 不求结果最好，只求过程最佳”。另外，作为父母的要以身作则，为孩子提供一个好的成长环境。事实上，家长是在和孩子一起进步。 “如果希望明天你以孩子为骄傲，那么今天孩子应该以你为骄傲。”这便是吴天际的母亲在教育培养他时保持的最核心思想。
一天，xx和和妈妈吃饭，可xx眼大肚小，盛满一碗米饭，说自己胃口大着呢！结果，刚吃了一小半碗就不吃了。妈妈说：“快吃！”xx找借口说要背古诗，妈妈便把米饭倒掉了。 小倩却背这谁知盘中餐粒粒皆辛苦……妈妈说：“你念着这古诗，却不好好学习这古诗里讲的东西，只是不知好歹。”

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