本文目录一览

1，洲渚歛寒色杜丑娈芳春无伸归飞羽空悲沙塞尘 谁给翻译下

再看看别人怎么说的。
洲渚敛寒色，杜若变芳春。无复归飞羽，空悲沙塞尘。

洲渚歛寒色杜丑娈芳春无伸归飞羽空悲沙塞尘 谁给翻译下

2，寒色是哪一类散文

龙应台的《寒色》属于抒情散文。供参考。
萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还，仰天呼气兮成白虹。 是荆轲刺秦王之前。 探虎穴兮入蛟宫，燕太子在易水河边送别时

寒色是哪一类散文

3，龙应台寒色赏析

含义:亲情。表达意思:第一次表达了父母给予子女之爱如安全的港湾;第二次象征夫妻之间相濡以沫之爱;第三次则表达父母感受到了儿女对父母的感恩之爱。(8分,答对含义给2分,每一次的意思各2分。) 感悟:1.小时候的家,是父母在的地方,是作者生命的安全港湾;2.中年时候的家多有变化,让作者想起了自己坎坷的人生;3.老年时候的家冷清寂寞,由此走向生命的终点。作者历经风雨,已经淡然自若,波澜不惊。(6分,每点2分。) 目的:1.揭示作者与儿子、丈夫、父母三代人之间命运与共的关系;2.传达作者对家、亲情以及人生的深沉感悟。(4分,每点2分。) (本人纯高三党,今天才看到这问题,就把答案给发上来了。不知道能不能帮上你忙。觉得好就在心里感谢我一下就行了。)
对不起，我今天才看到这条求助。但是我根本没看过《寒色》，所以可能帮不到你了，对不起啊~

龙应台寒色赏析

4，寒色中文章以寒色为题有何深意

关于“家”的定义，古往今来，见仁见智。龙应台女士在她的《寒色》一文中，用饱含深情而又略带伤感的笔致，以自己的亲身经历向我们诠释了“家”的内涵。“家是什么？”这实在是一道至浅至近的考题，但凡有家者几乎没有人会为它去耗费脑筋。不过，当有人把这道题目提交到你的面前时，你又如何作答？被问住的不仅是我们这些凡夫俗子，龙应台亦会在读者的追问之下卡壳。《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一种心的互动。对于“家”的概念，作者并未作抽象的阐释，而是设置了三种情境，并借此形象地揭示出“家”的内涵——“作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家”，“和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家”，“一有儿女，家，就是儿女在的地方”。　“家”绝不仅仅是豪华的别墅，也不单单是温馨的蜗居，“家”是亲情凝结的地方，甚至与组建它的“硬件”没有多少必然的联系。幼年时父母精心的呵护，婚恋中爱人亲密的相依，为人父母后对孩子悉心的照料……这些才是构成一个“家”的最核心的元素。　就像日出终要日落，花开总会花谢，“家”也必然不会是一个铁打的营垒。因为父母终将离去，爱人可能会分开，而孩子更是会远走高飞，去寻找属于自己的天空。纵然父子、母女、夫妻一场，但最终这也只是漫漫人生中的一个短短的交集。“可是这个家，会怎样呢？”文中这一唱三叹的追问，传达出作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟。

5，冷暖色调是怎么划分的黑白又怎么算

通俗的讲就是深色和浅色的区分喽!
色性;色彩的属性。色彩基本分为暖色（也称热色）和冷色（也称寒色）两类。 色调;亦称调子。在一定的色相和明度的光源色的照射下，物体表面笼罩在一种统一的色彩倾向和色彩氛围之中，这种统一的氛围就是色调.在明度、纯度、色相这三个要素中，某种因素起主导作有用，可以称之为某种色调。 黑白灰在美术中属于无彩色，也就是说它们没有色彩的三要素明度纯度和色相，不分冷暖，或者说可冷可暖色彩不能孤立地说冷暖，要有至少两种颜色一起比较. 其实冷暖色调的区别是在对比中产生的，是一种主观上的感觉 而颜色冷暖的判断是根据颜色倾向来确定的 冷暖即色性,这是心理因素对色彩产生的感觉。 人们看到暖色一类色彩，会联想到阳光、火等景物，产生热烈、欢乐、温暖、开朗、活跃、等感情反应。(如红、橙、黄等) 见到冷色一类颜色，会使人联想到海洋、月亮、冰雪、青山、碧水、蓝天等景物，产生宁静、清凉、深远，悲哀等感情反应。(如蓝、青等) 但不能一概而论,如蓝色，如果偏黄的孔雀蓝， 相对其它蓝色(如沽蓝)就是暖色. 总之多观察,多对比,多感受.
冷暖是相对的，是通过至少两种以上色相对比确定偏冷还是偏暖，而且是通过联想形成的，如把象火光中的“红”“黄”联想为“暖色”，把象海水中的“蓝”联想为“冷色”。“黑白灰”相对于“彩色”就是“中性色”；如果是“黑白灰”自己和自己比为什么不可“联想”呢？“白”可联想为冰雪色为“冷色”，而“黑”和白相反自然代表“暖色”，“灰”间接黑白之间自然代表“三个”中的“中性色”。这仅仅是“眼”的感受与联想。如果是“蛇”的嗅觉温度感受，则“白色”温度最高，“橙色”次之（也奠定眼感受暖色中橙色最暖），“黑色”温度最低，“蓝色”次之。如果是避开联想，已实物证实色光温，则“蓝紫”色温度最高，如电焊光，“橙色红色”次之。
红色、橙色、黄色--为暖色，象征着：太阳、火焰。 绿色、兰色、紫色--为冷色，象征着：森林、大海、蓝天。 灰色、黑色、白色--为中间色； 冷色调的亮度越高--越偏暖，暖色调的亮度越高--越偏冷。
在色彩写生中懂得色彩冷暖的感念有十分重要的意义。能否掌握好画面色彩的冷暖对比往往影响到作品的成败。黑、白、灰色属于中性色。在光谱色中，越靠近红色的颜色就越暖，越靠近蓝色的颜色就越冷。

6，初三语文练习册寒色阅读答案

精锐教育提醒你：19．作者从哪几个人生阶段写出自己对“家”怎样的感悟与理解?(4分)　　20．作者反复追问的“可是，这个家会怎样呢?”一句，在文中起什么作用(4分)　　21．文章以“寒色”为题，有何深意?(4分)　　22．“家，是什么?”请结合文本和阅读的感悟，说说你的理解。(6分)19．三个阶段：为人儿女、为人夫妻、为人父母。（或者：为人儿女时，父母在的地方就是家；与人做伴侣时，两个人在哪，哪就是家；为人父母时，儿女在的地方就是家。）。家即意味着亲人、爱人之间温暖、安心、真挚的情感交融和相互需要；但没有一个家是永恒不变的。（答出三阶段得2 分；答出家的内涵一条1 分，共2 分。）　　20．一是结构全文(答线索亦可)，三次追问，三次打破人生不同阶段对家的温暖想象；二是步步递进，引发深思，让读者沿作者思路探讨文意，追问家之于人生的最终意义；三是暗示文意：答案即在问句中，这个家会怎样呢，这个家终难免失去，每个个体只能独自面对人生；四是用反复手法，强调家的不永久性。 （答对一条得2 分，答出两条得满分4 分；意思对即可）　　21．作者从引用的诗句“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”中选取“寒色”两字为题，意即“寒”（孤寒、凄冷）是人生的底“色”。“家”是人追求温暖、安心、永恒的爱的物质寄托，对永恒的追求可以有，但对有限的生命而言，永恒是不存在的。无论怎样的“家”终将失去，且成为个体的回忆，个体只能独自面对自己的人生，这就是人生的终极“寒色”。（答出寒色与引文关系得1 分，答对其内涵得3 分。对内涵的回答赋分可根据答案深度酌情给分；意思对即可。）　　22．开放式答案：人生如果难免孤凄，我们要坚强面对；家的温暖、安心与爱极其珍贵，我们要知道珍惜拥有且切实感受；对于家所寓含的爱、美、温暖的永恒追求是人生的意义所在，尽管终将“寒色”，但追求永恒。 （说出一种认识可得3 分，说出态度再得3 分。有其他认识，能自圆其说也可。）
《寒色》阅读答案龙应台千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他问的是，“家，是什么?”家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗?和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人?问者的态度诚诚恳恳的，我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候。窗外丝缎般的栀子花香，就幽幽飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。可是这个家，会怎样呢?人，一个一个走掉，通常走得很远，很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共用一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是厨房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个的陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。可是这个家，会怎样呢?很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖，只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更加寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。很多人在散了之后就开始终身流浪。很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放在餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他的书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。孩子在哪里，哪里就是家。可是，这个家，会怎样呢?14．结合全文来看，开头两句诗在文中有哪些作用?(4分)答： 15．文中三次写到栀子花，它在文中的含义是什么?作者分别表达了什么意思?(8分)答： 16．作者眼中的“家”既简单又复杂，作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同阶段的“家”有什么感悟?请结合原文简要分析。(6分)答： 17．作者把“家”写得既简单又复杂的目的是什么?请结合原文谈谈你的看法。(4分)答： 《寒色》阅读答案：福清语文教育网整理14．①开篇点题。②总领全文。③奠定文章充满温情而又伤感的感情基调。④激发读者的阅读兴趣。（4分，每点各1分。）15．亲情。第一次表达了父母给予子女之爱如安全的港湾；第二次象征夫妻之间相濡以沫之爱；第三次则表达父母感受到了儿女对父母的感恩之爱。（8分。答对含义给2分，每一次的意思各2分。）16．①小时侯的家，是父母在的地方，是作者生命的安全港湾；②中年时候的家，多有变化，让作者想起了自己坎坷的人生；③老年时候的家，冷清寂寞，由此走向生命的终点。作者历经风雨，已经淡然自若，波澜不惊。（6分，每点各2分。）17．①揭示作者与儿子、丈夫、父母三代人之间命运与共的关系；②传达作者对家、亲情以及人生的深沉感悟。（4分，每点各2分）
孩纸，莫强求

7，寒色的阅读理解答案

16．CE（C 项中“含蓄地表达出流年似水，人生易老的惆怅和悲凉”这一结论错误。此处通过反复和照应，揭示出亲情是生生不息恒远流长的。E项中“浓郁的伤感况味”和“深深的悲凉”以及“悲剧色彩”显得武断。文章虽然以“寒色”为题，多少带有一点淡淡的伤感和追怀的意味，但主题还是通过对“家”的内涵的阐发，表现亲情的恒远流长，所以“家”的温馨感应该是文章的主要色调。） 17．“家”的内涵主要有三个方面： ①作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。 ②和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。 ③一有儿女，家，就是儿女在的地方。 （4分。此题考查对文章内容的概括与提炼。答对一点给1分，答对两点给3分，三点都答对给4分） 18．内容上：文中这一唱三叹的追问，传达出作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟，使文章显得含蓄深沉，引人遐思。 结构上：照应文章题目，使文章首尾照应，前后勾连，结构匀称，同时一唱三叹，富有一种音乐的韵律美。 （内容和结构上的作用，每答对一方面得2分，共4分。） 19．①这段文字揭示文章主题，指出亲情是生生不息恒远流长的。文章第五段和第十二段，作者有意选择相同的细节和情境，前后照应，但人物的角色身份却悄然发生变化，由获得父母之爱的子女，变成给予子女爱的父母，身份变了，但亲情没变，一以贯之，强调亲情的永恒。 ②这段文字含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。文章通过父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞两组对比，旨在强调家的美好与易碎的特点。家是美好而易碎的，但亲情却是永恒的，因此我们要珍视亲情，与亲人和谐相处，在接受亲人关爱的同时，也要勇于向亲人表达我们的爱。 ③现实生活中，像“子欲养而亲不待”，所以我们要及时孝敬父母，不要在亲人离去之后再后悔。在与亲人发生矛盾时，要多体谅，多包容，营造出一种和谐而温馨的家庭的氛围。因为只有和谐的家庭氛围，才体现出“家”的永恒的主题。 （8分。此题要围绕“家”与“永恒”的关系来探究，一二两点，每答对一点得3分，第三点联系现实，言之有理即可， 2分）
《寒色》阅读答案 龙应台 千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。 当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他问的是，“家，是什么?” 家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗?和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人? 问者的态度诚诚恳恳的，我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。 作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候。窗外丝缎般的栀子花香，就幽幽飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。 可是这个家，会怎样呢? 人，一个一个走掉，通常走得很远，很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。 和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共用一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是厨房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个的陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。 可是这个家，会怎样呢? 很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖，只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更加寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。 很多人在散了之后就开始终身流浪。 很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放在餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他的书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。 孩子在哪里，哪里就是家。 可是，这个家，会怎样呢? 14．结合全文来看，开头两句诗在文中有哪些作用?(4分) 答： 15．文中三次写到栀子花，它在文中的含义是什么?作者分别表达了什么意思?(8分) 答： 16．作者眼中的“家”既简单又复杂，作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同阶段的“家”有什么感悟?请结合原文简要分析。(6分) 答： 17．作者把“家”写得既简单又复杂的目的是什么?请结合原文谈谈你的看法。(4分) 答： 《寒色》阅读答案：福清语文教育网整理 14．①开篇点题。②总领全文。③奠定文章充满温情而又伤感的感情基调。④激发读者的阅读兴趣。（4分，每点各1分。） 15．亲情。第一次表达了父母给予子女之爱如安全的港湾；第二次象征夫妻之间相濡以沫之爱；第三次则表达父母感受到了儿女对父母的感恩之爱。（8分。答对含义给2分，每一次的意思各2分。） 16．①小时侯的家，是父母在的地方，是作者生命的安全港湾；②中年时候的家，多有变化，让作者想起了自己坎坷的人生；③老年时候的家，冷清寂寞，由此走向生命的终点。作者历经风雨，已经淡然自若，波澜不惊。（6分，每点各2分。） 17．①揭示作者与儿子、丈夫、父母三代人之间命运与共的关系；②传达作者对家、亲情以及人生的深沉感悟。（4分，每点各2分）
寒色是什么咧？

文章TAG：芳春  飞羽  沙塞  塞尘  寒色  谁给翻译下  
下一篇