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2，郑州奇石收藏大家都有谁

建议去华豫之门看看，那里专家实力强，可靠，现场还有收的

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3，钱币收藏大家看看这是什么钱有没价值有多少价值

量大价值不高

普品，经济价值不高。

1000多

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4，腾讯微博我收藏别人的大家会不会从空间微博动态知道

不会，但是可以从你收藏的页面找到

你收藏别人大家是看不到的哦

收藏不会，但分享的会看到.

5，请问一下收藏人民币有价值吗

当然有价值。例如：三版币2003年和现在市场价格相差超过20倍。四版8002现在市场参考价比面值超过20-30倍。此类例子举不胜数。

一点价值都没有，赔钱，1990年100元，相当于一人一个月工资，现在才卖150元，而到现在2020年，一人工资5000元，相当于赔了4850元。

有价值。等第5套人民币停止发行甚至是停止使用后价值就会凸显出来。但要注意，一定要收藏全新的。

你要说清楚收藏什么人民币，目前来看，第四套及之前版本的人民币是比较有收藏价值的，特别是第三套之前的，有些品种门槛不算高，还是比较适合老百姓玩儿的，现在的话收藏价值不大，因为大家都有收藏意识了，完成存量太大，除非是很好的冠字号，其他的意义不大。每年有一些纪念币倒是可以参与

6，骨珀值钱吗

如果按琥珀的透明度来划分，可分为：透明琥珀，不透明琥珀，以及介于二者之间的花琥珀。不透明的琥珀，传统上习惯称之为 “密蜡”，我们还常碰到有关琥珀的其他名称：　　老蜜——指出土年代久远的不透明琥珀，红橙色。　　血珀——指出土年代久远的透明琥珀。颜色如同高级红葡萄酒的颜色。　　骨珀——指白色的琥珀。因为琥珀种类很多，有一种看上去内部杂质很多、黄中有白的品种，严格地说叫“骨珀”，意思是看上去很像骨头的颜色。其实，这类琥珀是很低级的、甚至不能称为首饰级的东西.戴几个月就会变透明~.所以不是很值钱

骨珀以黄色蜡状琥珀为基础，中间分布有丝绢质感的白色成分，黄白相间略带点褐色，如果白色成分越多的骨珀，其成色自然也越好，骨珀中的极品就是纯白色的。但是骨珀与白蜜蜡是两种概念不相同的，白蜜蜡在之前的文章中详细介绍过，那么骨珀的形成则比较特别。它是松脂没有形成时，没有被接触到明火，没有被烧着，但被高温加热后其自身发生了本质变化，有些草木灰落于其中，后随地壳运动被埋于地下，逐渐石化形成。所以真正的骨珀价值非常高。很多人错把骨珀当作白蜜蜡，因为两者在外形上确实很相似，白蜜蜡是蜜蜡中颜色最浅的，手感湿润油滑，骨珀由于表面比较干燥，所以不太容易抛光，它没有白蜜蜡那样的光泽度，加上比较松软，不适用于雕刻。骨珀的产量大约是占到世界琥珀供应总量的1%——2%，市场价格是其他珀种的1——2倍。其实在很早德国人就喜欢收藏骨珀。因为它有一股淡淡的清香，并且有镇静安神的神奇治疗功效，受到德国人的热衷。　　如今随着琥珀蜜蜡的流行，市面上很多人开始收藏，但是大家在收藏时，一定要提高鉴别能力，了解不同品种的特点，才能总结出丰富的经验。

7，人人通电子作业怎么上传

一、点击【云教学空间】左侧“添加教材”，使用各板块功能：1.备资源——【云盘】：教师根据教学进度，按云盘课程目录备课。（1）查看、收藏大家分享的优质资源：点击【大家分享的资源】：选择合适的资源收藏到【我的资源】，成功收藏的课件，可在【我的资源】中通过下载进行编辑。（2）上传自己的优质资源：点击【上传文件】：选择课程目录与资源类别，选择文件，上传课件。成功上传的课件可进行“分享”，也可进行修改、删除。2.备学生——【导学】：教师将云盘的课程资源创建为导学案，引导学生自主学习，有效翻转课堂。点击【添加新导学】：添加相关课程资源，输入需要学生发散讨论或学习的问题，根据实际情况来选择是否需要学生回答，点击【保存】即可（如果该课云盘没有上传或者收藏的课程资源，需要先到云盘备好资源，再创建导学案）。创建成功的导学案归档到【我的导学】，教师可以“发布”给学生去自主学习，也可以“分享”给全国的教师供收藏。3.备课件——【授课】：教师将云盘的资源制作成课件，使用灵活度高，利用电子教材实现“无教材课堂”，增加师生互动。（1）点击【添加网络课件】：导入云盘相关课件资源，可非常灵活的编辑课件内容，设计适合自己风格的教学方案。课堂上可直接引用【电子作业】与【导学】板块的讨论问题，可随时进行作业展示及讨论，提高学习主动性。保存后，可将自己的课件分享给全国教师使用，或可直接收藏其他教师的课件进行教学。（2）点击【编辑电子课本】：教师可以看到自己所授教材课文的电子版本，可编辑电子课本，标注重要知识点及添加图片、音频及视频插件。利用电子教材进行教学，可大大减轻教师课堂上的工作负担及压力。4.知识点检测——【检测】：教师根据当前需要检测的知识点布置作业，学生的检测结果由系统自动生成数据分析报告供教师查阅。（1）点击【添加习题】：输入设置的问题、可选答案、正确答案选项，点击添加即可。编辑好的题目归档到【我的习题库】，也可从【大家分析的习题】收藏合适的题目到习题库。从题库中勾选题目形成作业，发布给学生。（2）点击【已发布的作业】：点击【查看分析】可查看学生的检测分析报告，包含每道题目的完成情况。5.重难点巩固——【巩固练习】：系统提供与学校课程完全同步的每日一练，教师可布置同步课堂练习。点击【布置练习】：设定年级班级、作业时间，勾选要布置的作业内容，点击提交即可（教师可一次布置未来几天或更多天数的作业，学生登录后只显示当天作业，此方法适用于节假日的作业布置）。学生完成作业后，教师可通过【检查详情】查看学生重难点掌握的具体情况。

一、点击【云教学空间】左侧“添加教材”，使用各板块功能：1.备资源——【云盘】：教师根据教学进度，按云盘课程目录备课。（1）查看、收藏大家分享的优质资源：点击【大家分享的资源】：选择合适的资源收藏到【我的资源】，成功收藏的课件，可在【我的资源】中通过下载进行编辑。（2）上传自己的优质资源：点击【上传文件】：选择课程目录与资源类别，选择文件，上传课件。成功上传的课件可进行“分享”，也可进行修改、删除。2.备学生——【导学】：教师将云盘的课程资源创建为导学案，引导学生自主学习，有效翻转课堂。点击【添加新导学】：添加相关课程资源，输入需要学生发散讨论或学习的问题，根据实际情况来选择是否需要学生回答，点击【保存】即可（如果该课云盘没有上传或者收藏的课程资源，需要先到云盘备好资源，再创建导学案）。创建成功的导学案归档到【我的导学】，教师可以“发布”给学生去自主学习，也可以“分享”给全国的教师供收藏。3.备课件——【授课】：教师将云盘的资源制作成课件，使用灵活度脯利用电子教材实现“无教材课堂”，增加师生互动。（1）点击【添加网络课件】：导入云盘相关课件资源，可非常灵活的编辑课件内容，设计适合自己风格的教学方案。课堂上可直接引用【电子作业】与【导学】板块的讨论问题，可随时进行作业展示及讨论，提高学习主动性。保存后，可将自己的课件分享给全国教师使用，或可直接收藏其他教师的课件进行教学。（2）点击【编辑电子课本】：教师可以看到自己所授教材课文的电子版本，可编辑电子课本，标注重要知识点及添加图片、音频及视频插件。利用电子教材进行教学，可大大减轻教师课堂上的工作负担及压力。4.知识点检测——【检测】：教师根据当前需要检测的知识点布置作业，学生的检测结果由系统自动生成**分析报告供教师查阅。（1）点击【添加习题】：输入设置的问题、可选答案、正确答案选项，点击添加即可。编辑好的题目归档到【我的习题库】，也可从【大家分析的习题】收藏合适的题目到习题库。从题库中勾选题目形成作业，发布给学生。（2）点击【已发布的作业】：点击【查看分析】可查看学生的检测分析报告，包含每道题目的完成情况。5.重难点巩固——【巩固练习】：系统提供与学校课程完全同步的每日一练，教师可布置同步课堂练习。点击【布置练习】：设定年级班级、作业时间，勾选要布置的作业内容，点击提交即可（教师可一次布置未来几天或更多天数的作业，学生登录后只显示当天作业，此方法适用于节假日的作业布置）。

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